Nuestra
experiencia comenzó con la propuesta en clase del proyecto que
trataba el tema de “La gallinita ciega”. Tras escuchar las pautas
ofrecidas ambas docentes de plástica y música, dimos comienzo a la
búsqueda de información. Entre la recopilación de esta,
encontramos información sobre el cuadro de Goya, la gallinita ciega.
A partir de este, tuvimos en cuenta la fecha en la que se realizó
para realizar un trabajo contemporáneo y acorde a este, con ello nos
referimos a la música de la época. Hicimos una búsqueda en
Youtube, sobre la música que rondaba el año 1780-1790, tras
encontrar distintos resultados, comenzamos a escuchar todas las
reproducciones intentando ver cuál sería más apropiada para llevar
a cabo con instrumentos, baile y la representación del juego, es
decir, teniendo presentes esos elementos a tener en cuenta, elegimos
la canción que nos parecía más adecuada. La canción consistía en
la primera pieza de una sesión de 1 hora y 8 minutos, siendo la
duración de esta aproximadamente 2 minutos y medio, y la exposición
de esta alrededor de 1 minuto y medio.
Acudimos
a la biblioteca para sacar libros que obtuviesen información que
tratasen el tema de las máscaras y antifaces. Uno de éstos libros
en particular nos sirvió para rescatar la idea de usar la mostura de
unas gafas viejas como sujección de nuestra máscara, teniendo en
cuenta que una de las ideas que partíamos era utilizar en la mayor
medida de lo posible materiales reciclados.
Para
la realización de éste trabajo, entre ciertas pautas se nos pedía
originalidad, que todos los antifaces fuesen iguales y que se
coordinaran ambas asignaturas. Fue por ello que pensamos en realizar
un antifaz de un gato negro, que equipararía a la gallinita, y el
resto gatos blancos o ratones. Y relacionado con ello en cuanto al
sonido se refiere, pensamos en incluir en la máscara los cascabeles
como objeto con sonido. Tras presentar esta idea y justificarla se
nos empezó a cuestionar en diferentes aspectos, por lo que decidimos
realizar la máscara sin salirnos en exceso de la idea de una gallina
y polllitos.
Al
tener que cambiar nuestra idea cambiamos por tanto ciertos
materiales, se nos ocurrió utilizar gominolas para la creacción de
la misma, ya que pensando en llevarla a la práctica con niños, se
trataría de un material comestible y en su mayoría interesante para
éstos, pero tampoco pareció una buena idea, por lo que finalmente
pensamos en fideos con una justificación parecida, se trataba de un
material comestible, barato y fácil de trabajar con los niños.
Mantuvimos la idea en lo referente al sonido de seguir utilizando
cascabeles y además de ésto usamos plumas de colores, para darle un
toque de color y salirnos en cierta manera del típico pollito
amarillo.
Si
es cierto que en nuestra idea inicial planteábamos todo con más
tiempo, tras tener que cambiarla, todo se realizó mediante pruebas o
ideas espontáneas que surgían en el aula trabajando o la hora de ir
a comprar los materiales, cosa que tampoco gustó, pero ante la falta
de tiempo no consideramos que podíamos permitirnos perder más
clases planteando cosas, sino llevarlas a cabo o presentarlas a la
vez que se nos ocurrían.
Finalmente
podemos decir que estamos contentos con el resultado de nuestro
trabajo, nos parece original, llamativo, creativo, recoge
posibilidades de llevarlo a cabo en el aula, los materiales son
reciclados, baratos y fáciles de encontrar y trabajar y además en
nuestra propia experiencia trabajamos en cierta medida la
improvisación y comunicación en gran medida, pensando con ello que
se trabajan muchos valores importantes.
A continuación os mostramos un vídeo de nuestro resultado final:
